教育二三事

一、感受幸福

    心理健康课上，和学生分享各自的幸福，幸福是一种感觉，这种感觉人人都有过，有的人感受得多，有的人感受得少，这与拥有物质的多少无关，是精神上的感受。幸福从某种意义上来说，是需要体会的，懂得体会幸福的人，幸福感就会多一些。

    后来，我做了一个小试验，就是让学生们把自己感觉到幸福的一件事情写出来，并且说明幸福的理由。

    我收到了许多字条，其中，大部分字条上都写着从母亲的关爱中感受到的幸福，可有一个字条上写着：“老师给了我一个圣诞老人使我感到幸福。原因是：因为只有两个礼物，我的学习又不好，老师还是给了我一个，这件事使我幸福。”

    我读到这个条子，也有一种幸福涌上心头。因为，能给别人幸福，这感觉本身是非常幸福的。

    事情是这样的：圣诞节那天，正好上心理健康课，我准备了两个礼物“圣诞老人”玩具，学生们看到后，非常兴奋，都抢着对我说：“老师给我吧，我要这个圣诞老人，我也要！”我说：“今天我要把这个礼物奖给发言积极的人。”结果，那节课同学们发言非常积极，临下课前，我把礼物分送给两个发言最积极的学生。写字条的，就是那天得到礼物的一位男生。

    我没有想到，这样一件小事，却给了这个学生幸福感，我因此也感动了。我同时想到，学习成绩好坏正变成许多老师评判学生的唯一标准，这也是学生感受不到幸福的原因之一。

    原来，幸福就是由这样一件件充满善意的小事组成的。其实，幸福有时候是要我们改变僵化的评判标准，用更灵动的思维来对待人，才能收获更多的幸福。

二、第一次怒吼

    在我的记忆里，登上讲台17年来，几乎没有过对学生发脾气的事情，最生气的时候，也不肯说出重话来，怕伤了学生们的自尊。倒是自己生闷气的时候多些。

    前几天，在上历史课时，因为新课结束，决定给学生们放几部相关的历史记录片，相信会给他们留下深刻印象。

    学生们高兴极了，争先恐后跑到电教室，因为坐位排列与教室不同，只好按照电影院的规柜，按先来先坐的顺序，让学生们入座。

    我在讲台上准备播放光盘，突然发现下面有一个学生向另一个学生的头部猛击一拳，我一下子叫起来，那个打人的学生没有停下来，还在一拳接一拳的打，我冲了过去，拉住打人的人，他还不肯停，用另一只手继续打人，我愤怒极了，用尽全力，把打人的学生拉开，向他怒吼起来：“你有什么权力打人？！你凭什么打人？！”

    下面，居然有人在笑，我以自己都没有听过的声音继续吼道：“你们觉得这件事情好笑吗？有人在课堂上打人，难道还是一件好笑的事情吗？无论发生了什么事，无论这件事情的起因是什么，怎么可以打人呢？！打人是可耻的！暴力永远不应该成为解决问题的方法！如果只凭暴力就可以解决所有的问题，那这个世界上就没有人了，身强力壮的人就可以把体弱的人全部打死，反正谁的力气大谁就可以凭暴力解决一切问题。”

    下面全部安静下来，我的声音也正常了：“如果说他打人让我愤怒，那刚才下面的笑声更让我愤怒，因为，我不愿意看到咱们班里不正义的声音成为主流，我希望正义的声音勇于表达自己。”

    那个打人的学生终于低下了头。

    后来，他写了认识给我：“因为他抢了我的座位，我很生气。开始，我还想下了课再教训他，后来，听到老师的一番话，我知道自己错了，用打人来解决问题是不对的。我愿意诚恳向他道歉，并且从此不再打人。”

    我一直非常反感吼叫，不喜欢别人用粗暴的态度对待我，自己也不喜欢用粗暴的方式对待别人。不过，如果怒吼能起到唤醒良知的作用，怒吼一次，我也是愿意的。

三、关于谦虚

    谦虚是美德，这已经是老话了，现代人，不再以谦虚为荣，谦虚，也如许多过时的东西一样，被现代社会的潮流所抛弃。

    自我推销，自我肯定，成为许多人挂在嘴边的“新生常谈”，这一点，在学校表现也很充分。

    许多学生认为，谦虚没有必要，而遇到利益就要自己争取，永远肯定自己是必要的。

    有一次课上，我事先和学生们约定，我会把那天的小礼物送给最肯动脑筋的人，表现为回答问题有独立思考精神，并且态度积极。一节课快结束的时候，我问：“大家说，今天的礼物应该送给谁？”结果，一多半的学生都举起手来，纷纷叫到：“我！我！我！”。我笑道：“还挺不谦虚的呢。”学生们说：“那当然，这年头不要谦虚！”我细细看过去，那些叫得最厉害的人在整节课上几乎没有发言，并且毫无独立思考的表现。于是，我说：“不谦虚不等于黑白颠倒。”有一个一直没有回答问题的学生说：“我就是不谦虚，就是应该给我，我就是最有独立思考精神！我就是要为自己争取最大的利益！”我说：“谁回答了问题，谁表现出独立思考精神，这一点，老师看得清楚，相信同学们也看得清楚，不是自己说有就是有的。不谦虚本来也没有错，可是，说谎就有错了。”

    听了这话，那些叫得厉害的人也安静下来，我再次举起礼物，那些举手的人少了，留下不多的几位，基本上都是发言积极的学生了。

    而那个一直积极回答问题、一直独立思考，并且相当肯动脑筋的学生反而没有举手。我想，在任何时代，谦虚的人还是有的。

    （2007年文）